Jakarta, 27 Oktober 2025 — Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) resmi melaksanakan Tes Substantif dan Wawancara Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Tahun 2025 sebagai tahapan penting dalam proses seleksi calon guru profesional di seluruh Indonesia.
Program ini menjadi sorotan nasional karena menjadi gerbang utama bagi guru-guru honorer dan ASN non-PNS untuk memperoleh sertifikasi pendidik profesional. Melalui seleksi substantif dan wawancara, calon guru diuji dari berbagai aspek mulai dari kompetensi akademik, pedagogik, sosial, profesional, hingga kepribadian.
๐ Apa Itu Tes Substantif PPG?
Tes Substantif PPG bertujuan untuk menilai penguasaan bidang keilmuan dan kemampuan pedagogik calon guru. Soal-soal yang diujikan mencakup konsep dasar pembelajaran berdiferensiasi, asesmen autentik, kurikulum merdeka, serta penerapan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila.
peserta yang berhasil pada tahap ini akan melanjutkan ke tes wawancara, yang berfokus pada sikap, motivasi, etika, serta kesiapan menjalani profesi guru di era digital.
๐ค Wawancara PPG: Menggali Nilai dan Kepribadian Guru
Tes wawancara menjadi tahap penting untuk menilai nilai-nilai integritas, motivasi, dan karakter kepemimpinan calon pendidik.
Beberapa pertanyaan yang kerap muncul di antaranya:
-
Apa motivasi Anda mengikuti Program PPG 2025?
-
Bagaimana cara Anda menghadapi siswa yang kurang bersemangat belajar?
-
Bagaimana Anda menerapkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila di kelas?
Jawaban ideal menunjukkan komitmen calon guru terhadap pembelajaran bermakna, karakter luhur, dan pemanfaatan teknologi secara positif.
๐ก Tujuan dan Dampak Program
Program PPG 2025 memiliki empat tujuan utama:
-
Menilai kesiapan akademik dan profesional calon guru.
-
Mengukur pemahaman terhadap pedagogi dan praktik pembelajaran.
-
Menilai integritas dan etika profesi.
-
Mengidentifikasi potensi kepemimpinan dan komunikasi edukatif.
Melalui seleksi ini, diharapkan lahir generasi guru yang profesional, inovatif, dan berjiwa Pancasila, siap menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.
๐ Sumber Referensi dan Latihan
Modul lengkap “Tes Substantif & Wawancara PPG Calon Guru Tahun 2025” kini tersedia sebagai referensi belajar bagi calon peserta. Modul ini mencakup:
-
Kisi-kisi dan contoh soal terbaru
-
Kunci jawaban & pembahasan
-
Rubrik penilaian wawancara
-
Panduan kesiapan menghadapi seleksi
Guru dan calon peserta dapat mengunduhnya untuk persiapan seleksi melalui SIMPKB atau komunitas belajar PPG di berbagai daerah.
๐ Menuju Guru Profesional Indonesia
Melalui pelaksanaan Tes Substantif dan Wawancara PPG 2025, pemerintah berupaya menciptakan keseimbangan antara kuantitas dan kualitas tenaga pendidik, agar layanan pendidikan semakin merata dan bermutu tinggi.
Langkah ini diharapkan menjadi tonggak penting dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dan membangun sistem pendidikan nasional yang unggul dan berkarakter.
Tagar: #PPG2025 #GuruProfesional #TesSubstantifPPG #WawancaraPPG #MerdekaBelajar #ProfilPelajarPancasila
Berikut
modul lengkap “Tes Substantif & Wawancara PPG Calon Guru Tahun 2025”
yang dapat dijadikan referensi belajar dan latihan. Modul ini disusun
berdasarkan tren dan pedoman seleksi PPG terbaru serta memuat kisi-kisi, contoh
soal, kunci jawaban, dan rubrik penilaian.
MODUL: Tes Substantif & Wawancara PPG
Calon Guru 2025
I.
Pendahuluan
Program
Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan tahapan penting bagi calon guru
profesional di Indonesia. Tes substantif dan wawancara menjadi bagian utama
dari proses seleksi PPG yang bertujuan menilai kompetensi akademik, pedagogik,
profesional, sosial, dan kepribadian calon peserta.
Tes
Substantif menilai penguasaan calon guru terhadap bidang keilmuan dan kemampuan
pedagogiknya, sedangkan Tes Wawancara menilai sikap, motivasi, dan kesiapan
menjalankan profesi guru.
II.
Tujuan Tes Substantif dan Wawancara
1. Menilai
kesiapan akademik dan profesional calon guru.
2. Mengukur
pemahaman calon guru terhadap pedagogi dan praktik pembelajaran.
3. Menilai
integritas, etika profesi, dan motivasi menjadi pendidik.
4. Mengidentifikasi
potensi kepemimpinan dan komunikasi edukatif.
III.
Alur Seleksi PPG 2025
1. Pendaftaran
dan Verifikasi Berkas
Melalui sistem SIMPKB.
2. Tes Substantif
(Daring/Luring)
Berisi soal-soal ranah kompetensi guru.
3. Tes Wawancara
Dilakukan secara langsung atau daring dengan penguji profesional.
4. Pengumuman
Hasil Seleksi Akademik
Menentukan peserta yang lolos ke tahap pelaksanaan PPG.
V.
Indikator Kompetensi Tiap Ranah
- Profesional: Guru
mampu menjelaskan konsep dasar materi pelajaran dengan benar.
- Pedagogik: Guru
mampu merancang pembelajaran berdiferensiasi sesuai karakteristik peserta
didik.
- Sosial: Guru
mampu berkomunikasi dengan siswa dan rekan sejawat secara santun dan
efektif.
- Kepribadian: Guru
menunjukkan integritas dan keteladanan dalam sikap dan tindakan.
VI. Soal Tes Substantif
๐น A. Soal Pilihan Ganda
1. Prinsip utama
dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah…
a. Menyamaratakan kemampuan siswa
b. Memberikan tugas yang sama untuk semua
c. Menyesuaikan proses dan produk belajar dengan kebutuhan siswa
d. Mengutamakan penilaian akhir semata
✅ Jawaban: c
2. Guru
menggunakan asesmen formatif untuk…
a. Memberi nilai akhir
b. Mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa
c. Menentukan peringkat siswa
d. Memberi sanksi akademik
✅ Jawaban: b
3. Dalam
kurikulum merdeka, peran guru lebih sebagai…
a. Pengajar tunggal
b. Fasilitator dan pembimbing belajar
c. Penentu nilai akhir
d. Pengontrol kelas
✅ Jawaban: b
4. Pertanyaan:
Apa motivasi
Anda mengikuti Program PPG Tahun 2025?
✅ Jawaban Ideal:
Saya ingin meningkatkan kompetensi profesional saya sebagai pendidik agar mampu
memberikan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Selain itu, PPG
merupakan langkah untuk memperoleh sertifikasi pendidik yang menjadi bukti
profesionalitas guru.
5. Pertanyaan:
Bagaimana cara
Anda menghadapi siswa yang kurang bersemangat dalam belajar?
✅ Jawaban Ideal:
Saya akan mencari tahu penyebab kurangnya motivasi belajar, kemudian
menyesuaikan metode pembelajaran agar lebih menarik, misalnya menggunakan
pendekatan kontekstual, permainan edukatif, atau proyek kolaboratif yang sesuai
dengan minat siswa.
6. Pertanyaan:
Bagaimana Anda
memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran?
✅ Jawaban Ideal:
Saya menggunakan teknologi seperti Canva, Google Classroom, dan Kahoot untuk
membuat pembelajaran lebih interaktif. Selain itu, saya mendorong siswa untuk
menggunakan teknologi secara positif untuk mencari informasi dan berkolaborasi.
7. Pertanyaan:
Ceritakan
pengalaman Anda menghadapi perbedaan karakter siswa di kelas.
✅ Jawaban Ideal:
Saya selalu berusaha mengenal karakter masing-masing siswa melalui observasi
dan komunikasi. Dengan begitu, saya dapat menerapkan pendekatan diferensiasi
pembelajaran agar setiap siswa mendapat kesempatan belajar sesuai dengan
potensinya.
8. Pertanyaan:
Bagaimana Anda
menerapkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran?
✅ Jawaban Ideal:
Saya mengintegrasikan nilai-nilai seperti gotong royong dan kemandirian dalam
aktivitas kelas, misalnya lewat kerja kelompok, refleksi diri, dan proyek
sosial. Dengan begitu, siswa tidak hanya belajar pengetahuan tetapi juga
karakter.
9. Pertanyaan:
Jika terjadi
konflik antara siswa di kelas, apa langkah yang Anda ambil?
✅ Jawaban Ideal:
Saya akan menengahi dengan pendekatan dialogis, mendengarkan kedua pihak, dan
mengajak mereka mencari solusi bersama. Tujuannya agar mereka belajar
menyelesaikan masalah secara bijak dan saling menghargai.
10. Pertanyaan:
Bagaimana Anda
melakukan penilaian pembelajaran secara autentik?
✅ Jawaban Ideal:
Saya tidak hanya menilai hasil akhir, tetapi juga proses belajar siswa melalui
observasi, portofolio, jurnal refleksi, dan proyek. Penilaian autentik membantu
saya memahami sejauh mana siswa benar-benar menguasai kompetensi.
11. Pertanyaan:
Apa tantangan
terbesar Anda sebagai guru, dan bagaimana cara mengatasinya?
✅ Jawaban Ideal:
Tantangan terbesar adalah menjaga semangat belajar siswa di era digital. Saya
mengatasinya dengan membuat pembelajaran yang relevan dan kontekstual serta
memberikan ruang bagi kreativitas mereka.
12. Pertanyaan:
Bagaimana Anda
mengembangkan diri sebagai guru profesional?
✅ Jawaban Ideal:
Saya rutin mengikuti pelatihan, webinar, dan komunitas guru. Selain itu, saya
juga melakukan refleksi diri dan mencoba inovasi pembelajaran agar terus
berkembang sesuai kebutuhan zaman.
13.Pertanyaan:
Apa harapan
Anda setelah lulus dari PPG?
✅ Jawaban Ideal:
Saya berharap dapat menjadi guru yang inspiratif, profesional, dan berdampak
positif bagi peserta didik serta sekolah. Saya juga ingin berkontribusi dalam
meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
V. Soal Tes
Substantif
A. 25 Soal
Pilihan Ganda (PG)
(Pilih jawaban
yang paling tepat)
1.
Prinsip utama dalam Merdeka Belajar
adalah….
a. Guru sebagai pusat pembelajaran
b. Siswa bebas tanpa arah
c. Siswa sebagai subjek aktif dalam belajar
d. Pembelajaran berorientasi nilai ujian
✅ Jawaban: c.
Pembahasan: Merdeka Belajar menempatkan siswa sebagai subjek aktif, bukan
objek.
2.
Media pembelajaran yang efektif digunakan untuk
materi abstrak adalah….
a. Teks panjang
b. Demonstrasi
c. Gambar konkret atau simulasi
d. Ceramah
✅ Jawaban: c.
3.
Kompetensi inti dari Kurikulum Merdeka adalah….
a. Capaian Kompetensi Minimal
b. Capaian Pembelajaran (CP)
c. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
d. Indikator Kompetensi Dasar
✅ Jawaban: b.
4.
Contoh asesmen formatif adalah….
a. Ujian akhir semester
b. Penilaian proyek tengah semester
c. Refleksi harian siswa
d. Ujian nasional
✅ Jawaban: c.
5.
Guru profesional harus memiliki lisensi mengajar
yang diberikan oleh….
a. Perguruan tinggi
b. Pemerintah pusat
c. Lembaga PPG dan Kemendikbudristek
d. Sekolah tempat mengajar
✅ Jawaban: c.
6. Fungsi utama
perencanaan pembelajaran bagi guru adalah….
a. Menentukan nilai akhir siswa
b. Menjadi pedoman pelaksanaan pembelajaran
c. Menyusun laporan hasil belajar
d. Menilai kinerja kepala sekolah
✅ Jawaban: b
๐ Pembahasan: RPP berfungsi sebagai
pedoman guru dalam melaksanakan pembelajaran agar sesuai tujuan.
7. Dalam
Kurikulum Merdeka, “diferensiasi pembelajaran” berarti….
a. Memberi soal yang sama untuk semua siswa
b. Mengelompokkan siswa berdasarkan usia
c. Menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan belajar siswa
d. Memberi hukuman bagi siswa yang lambat
✅ Jawaban: c
๐ Pembahasan: Pembelajaran
berdiferensiasi menyesuaikan gaya, minat, dan kesiapan belajar siswa.
8. Penggunaan
media digital dalam pembelajaran bertujuan untuk….
a. Menggantikan peran guru
b. Membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif
c. Menghemat waktu ujian
d. Meningkatkan nilai siswa tanpa belajar
✅ Jawaban: b
9. Salah satu
bentuk asesmen otentik adalah….
a. Ujian pilihan ganda
b. Proyek dan portofolio
c. Tes pilihan benar-salah
d. Ujian nasional
✅ Jawaban: b
10. Prinsip
penting dalam refleksi guru setelah mengajar adalah….
a. Menyalahkan siswa jika hasil belajar rendah
b. Mengidentifikasi kekuatan dan perbaikan dari pembelajaran
c. Menyalahkan media pembelajaran
d. Mengulang pembelajaran tanpa perubahan
✅ Jawaban: b
๐น Kompetensi Profesional
11. Kompetensi
profesional guru mencakup kemampuan….
a. Mengatur jadwal belajar
b. Menguasai materi ajar secara mendalam
c. Mengatur administrasi keuangan sekolah
d. Mengelola kegiatan OSIS
✅ Jawaban: b
12. Dalam proses
pembelajaran, guru harus mengaitkan materi dengan….
a. Nilai ujian nasional
b. Kehidupan nyata siswa
c. Pelajaran lain yang sulit
d. Aturan sekolah
✅ Jawaban: b
13. Tujuan utama
dari penguasaan literasi dan numerasi di Kurikulum Merdeka adalah….
a. Agar siswa pandai berhitung cepat
b. Agar siswa mampu berpikir kritis dan memecahkan masalah
c. Agar siswa mudah menghafal
d. Agar siswa lulus ujian
✅ Jawaban: b
14. Dalam
pembelajaran tematik, guru harus….
a. Mengajarkan semua mata pelajaran terpisah
b. Mengintegrasikan beberapa mata pelajaran dalam satu tema
c. Menggunakan satu buku teks utama
d. Menghindari kegiatan praktik
✅ Jawaban: b
15. Penerapan
TPACK dalam pembelajaran berarti guru mampu….
a. Mengajar hanya dengan buku teks
b. Mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran
c. Menggunakan aplikasi tanpa memahami materi
d. Mengandalkan IT support sekolah
✅ Jawaban: b
Kompetensi Sosial
16. Guru yang
memiliki kompetensi sosial ditandai dengan kemampuan….
a. Berkomunikasi efektif dengan siswa, rekan kerja, dan orang tua
b. Menyendiri saat rapat
c. Mengabaikan pendapat siswa
d. Hanya berinteraksi dengan kepala sekolah
✅ Jawaban: a
17. Cara guru
membangun kerja sama dengan orang tua adalah….
a. Menyembunyikan nilai siswa
b. Melibatkan orang tua dalam kegiatan sekolah
c. Tidak memperbolehkan orang tua hadir ke sekolah
d. Menganggap orang tua sebagai pengganggu
✅ Jawaban: b
18. Sikap guru
terhadap perbedaan latar belakang siswa seharusnya….
a. Membeda-bedakan perlakuan
b. Memberi perhatian khusus pada yang kaya
c. Menghargai keberagaman dan keunikan setiap siswa
d. Mengabaikan perbedaan
✅ Jawaban: c
19. Dalam
berkomunikasi dengan siswa, guru harus mengutamakan….
a. Bahasa ilmiah
b. Bahasa yang sopan, jelas, dan sesuai usia siswa
c. Bahasa asing
d. Bahasa formal yang kaku
✅ Jawaban: b
20. Tindakan guru
dalam mengatasi konflik antarsiswa sebaiknya….
a. Membiarkan saja
b. Menyelesaikan dengan cara adil dan mendidik
c. Memihak salah satu siswa
d. Menghukum tanpa dialog
✅ Jawaban: b
Kompetensi Kepribadian
21. Guru yang
berintegritas tinggi akan….
a. Mengubah nilai untuk menyenangkan siswa
b. Konsisten antara ucapan dan tindakan
c. Bertindak sesuai tekanan pihak luar
d. Mengabaikan aturan sekolah
✅ Jawaban: b
22. Salah satu
ciri guru berjiwa pemimpin adalah….
a. Menghindari tanggung jawab
b. Memberi teladan dan memotivasi siswa
c. Membiarkan siswa tanpa arahan
d. Menyalahkan orang lain atas kegagalan
✅ Jawaban: b
23. Guru yang
memiliki kepribadian dewasa akan….
a. Mudah tersinggung saat dikritik
b. Menerima masukan dengan terbuka dan bijak
c. Menghindari komunikasi
d. Menutup diri dari rekan sejawat
✅ Jawaban: b
24. Etika
profesional guru mencakup….
a. Datang terlambat
b. Menjaga kerahasiaan pribadi siswa
c. Membocorkan hasil ujian
d. Berpakaian tidak pantas di sekolah
✅ Jawaban: b
25. Guru sebagai
panutan di sekolah sebaiknya….
a. Hanya fokus pada nilai akademik
b. Menunjukkan perilaku disiplin, jujur, dan bertanggung jawab
c. Tidak perlu menjadi teladan
d. Mengandalkan guru lain untuk menjadi contoh
✅ Jawaban:: b
B. Soal Pilihan Ganda Kompleks
(Pilih lebih dari satu jawaban benar)
1. Tugas utama guru
profesional meliputi….
☐
Mengajar
☐
Menilai hasil belajar
☐
Melakukan penelitian tindakan kelas
☐
Menjadi kepala sekolah
✅ Jawaban: Mengajar,
Menilai hasil belajar, Melakukan PTK
C. 5 Soal Isian Singkat
1. Prinsip utama
asesmen autentik adalah menilai kemampuan _______ siswa dalam konteks nyata.
✅ Jawaban: kinerja
2. Capaian
Pembelajaran diturunkan menjadi tujuan pembelajaran melalui analisis _______.
✅ Jawaban: alur kompetensi
VII.
Pertanyaan Wawancara + Jawaban Ideal
1. Apa motivasi
Anda menjadi guru?
✅ Saya ingin berkontribusi membentuk
generasi berkarakter, sesuai nilai-nilai Pancasila dan Profil Pelajar
Pancasila.
2. Bagaimana Anda
menerapkan Merdeka Belajar di kelas?
✅
Dengan memberi ruang pada siswa memilih
topik proyek sesuai minat dan menilai berbasis proses.
3. Bagaimana Anda
menghadapi siswa yang sulit diatur?
✅ Dengan pendekatan empati, komunikasi dua
arah, dan pembinaan positif.
V. Soal Tes
Substantif
A. 25 Soal Pilihan
Ganda (PG)
(Pilih jawaban yang paling
tepat)
1. Tujuan
utama pelaksanaan Program PPG adalah …
a. Meningkatkan kesejahteraan guru
b. Menstandarkan kompetensi guru profesional
c. Mengganti kurikulum pendidikan nasional
d. Mengurangi jumlah tenaga pendidik
Jawaban: b
2. Kompetensi
pedagogik guru mencakup kemampuan dalam …
a. Mengelola pembelajaran peserta didik
b. Menulis karya ilmiah
c. Menyusun laporan keuangan sekolah
d. Melaksanakan supervisi pendidikan
Jawaban: a
3. Fungsi
utama RPP adalah …
a. Panduan administrasi sekolah
b. Acuan dalam pelaksanaan pembelajaran
c. Instrumen penilaian hasil belajar
d. Laporan hasil belajar peserta didik
Jawaban: b
4. Penilaian
autentik bertujuan untuk …
a. Menilai hafalan peserta didik
b. Menilai kemampuan nyata peserta didik
c. Menentukan rangking siswa
d. Menilai absensi kehadiran siswa
Jawaban: b
5. Guru
profesional harus menunjukkan sikap …
a. Otoriter dan tegas
b. Demokratis dan reflektif
c. Pasif dan netral
d. Individual dan tertutup
Jawaban: b
6. Dalam
Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk …
a. Membatasi kreativitas siswa
b. Membentuk karakter pelajar sesuai nilai Pancasila
c. Menambah jam pelajaran agama
d. Meningkatkan hasil ujian nasional
Jawaban: b
7. Prinsip
utama asesmen formatif adalah …
a. Mengukur capaian akhir pembelajaran
b. Memberikan umpan balik untuk perbaikan belajar
c. Memberikan nilai akhir rapor
d. Menguji kemampuan guru
Jawaban: b
8. Penggunaan
media pembelajaran digital bertujuan untuk …
a. Menggantikan guru di kelas
b. Meningkatkan keterlibatan peserta didik
c. Membatasi interaksi sosial
d. Menambah beban belajar
Jawaban: b
9. Guru
yang reflektif akan selalu …
a. Mengulangi metode lama
b. Menganalisis kekuatan dan kelemahan pembelajarannya
c. Menghindari masukan dari rekan sejawat
d. Mengandalkan pengalaman tanpa evaluasi
Jawaban: b
10. Kode
etik guru Indonesia mengatur tentang …
a. Hubungan guru dengan siswa, sesama guru, dan masyarakat
b. Kurikulum nasional
c. Sistem zonasi
d. Penilaian pendidikan tinggi
Jawaban: a
11. Salah satu
karakteristik guru profesional adalah kemampuan reflektif. Arti kemampuan
reflektif adalah …
a. Kemampuan mengevaluasi hasil belajar siswa saja
b. Kemampuan mengingat kembali pengalaman mengajar
c. Kemampuan menilai dan memperbaiki praktik mengajar sendiri
d. Kemampuan menyusun RPP dengan lengkap
Jawaban: c
12. Dalam proses
pembelajaran berbasis proyek, peran guru yang paling utama adalah …
a. Memberikan penilaian akhir pada hasil proyek
b. Menjadi fasilitator yang membimbing siswa selama proses
c. Mengontrol seluruh kegiatan siswa
d. Menentukan satu hasil akhir yang sama
Jawaban: b
13. Prinsip penilaian
autentik adalah …
a. Mengukur kemampuan siswa berdasarkan hafalan
b. Berfokus pada hasil akhir
c. Berdasarkan konteks nyata dan proses belajar
d. Hanya dilakukan di akhir pembelajaran
Jawaban: c
14. Kompetensi sosial
guru mencakup kemampuan …
a. Berinteraksi dengan peserta didik, sesama guru, dan masyarakat
b. Menguasai bahan ajar
c. Menggunakan media pembelajaran
d. Melakukan penelitian tindakan kelas
Jawaban: a
15. Dalam Kurikulum
Merdeka, profil Pelajar Pancasila tidak berfungsi sebagai …
a. Orientasi pembelajaran
b. Tujuan pendidikan nasional
c. Acuan asesmen formatif
d. Penentu nilai rapor administratif
Jawaban: d
16. Berikut ini termasuk
prinsip pembelajaran diferensiasi, kecuali …
a. Memberikan tugas yang sama untuk semua siswa
b. Memperhatikan kesiapan belajar siswa
c. Menyesuaikan minat dan profil belajar siswa
d. Mengadaptasi strategi pembelajaran sesuai kebutuhan siswa
Jawaban: a
17. Tujuan utama dari
asesmen formatif adalah …
a. Menentukan kelulusan siswa
b. Memberikan umpan balik untuk perbaikan proses belajar
c. Menilai hasil belajar akhir
d. Menentukan peringkat siswa
Jawaban: b
18. Dalam konteks PPG,
microteaching bertujuan untuk …
a. Menguji kemampuan akademik guru
b. Melatih keterampilan mengajar dalam skala kecil
c. Memberikan teori pembelajaran
d. Menilai hasil belajar siswa
Jawaban: b
19. Salah satu indikator
kompetensi pedagogik guru adalah …
a. Kemampuan membuat laporan keuangan sekolah
b. Kemampuan memahami karakteristik peserta didik
c. Kemampuan berkomunikasi dengan masyarakat
d. Kemampuan melakukan penelitian ilmiah
Jawaban: b
20. Perencanaan
pembelajaran yang baik harus dimulai dari …
a. Penyusunan instrumen penilaian
b. Penentuan model pembelajaran
c. Analisis kebutuhan dan karakteristik siswa
d. Pemilihan media belajar
Jawaban: c
21. Evaluasi terhadap
kinerja guru dalam proses belajar mengajar bertujuan untuk …
a. Menentukan nilai guru
b. Menghukum guru yang tidak aktif
c. Meningkatkan kualitas pembelajaran
d. Membandingkan antar guru
Jawaban: c
22. Dalam konteks etika
profesi, guru wajib menjaga integritas yang berarti …
a. Menjalankan perintah kepala sekolah tanpa kritik
b. Mempertahankan kejujuran dan tanggung jawab moral
c. Selalu tampil sempurna di depan siswa
d. Tidak mengakui kesalahan yang dilakukan
Jawaban: b
23. Salah satu ciri pembelajaran abad
ke-21 adalah …
a. Guru sebagai satu-satunya sumber belajar
b. Siswa berperan pasif menerima informasi
c. Kolaborasi, kreativitas, komunikasi, dan berpikir kritis
d. Fokus pada hafalan materi
Jawaban: c
24. Jika guru menghadapi siswa dengan
kemampuan akademik rendah, sebaiknya guru …
a. Mengabaikan karena siswa kurang motivasi
b. Memberikan tugas tambahan tanpa arahan
c. Memberikan dukungan belajar sesuai kebutuhannya
d. Menurunkan standar pembelajaran seluruh kelas
Jawaban: c
25. Dalam konteks digitalisasi pendidikan,
guru perlu memiliki kompetensi literasi digital agar …
a. Dapat menggantikan peran siswa dengan teknologi
b. Dapat mengintegrasikan teknologi untuk pembelajaran bermakna
c. Tidak perlu lagi berinteraksi langsung dengan siswa
d. Dapat membuat aplikasi pendidikan sendiri
Jawaban: b
Menciptakan keseimbangan kebutuhan dan
pemenuhan guru secara kuantitas dan kualitas sehingga layanan pendidikan dapat
berjalan dengan baik demi terwujudnya Profil Pelajar Pancasila.
.gif)
